Over XAME

Het begon thuis

Ik werk al een groot deel van mijn leven op het snijvlak van technologie en onderwijs. Ik studeerde elektronica en de didactiek van het elektronicaonderwijs aan de universiteit, ontwikkelde eind jaren negentig al webapplicaties, werkte bij multinationals en bouwde later mijn eigen SaaS-bedrijf.

Maar XAME begon bij onze twee zoons.

Toen onze oudste zoon in België van het reguliere onderwijs overstapte naar thuisonderwijs, moesten we ineens zelf uitzoeken welke leerdoelen golden, wat hij voor zijn examens moest kennen, welke boeken bruikbaar waren en hoe we daar een haalbaar studieplan van konden maken. We zochten in officiële documenten, handleidingen en websites, experimenteerden met AI en schakelden begeleiders in.

De informatie ontbrak niet. Ze was overal.

Voordat we hem konden helpen met leren, moesten we eerst ontdekken wat hij moest leren. Waarom zou ieder gezin dat steeds opnieuw moeten uitzoeken?

Leren verdient een betere ervaring

Tieners zijn gewend aan ervaringen zoals TikTok en Duolingo: visuele content, kleine stappen, interactie en directe feedback. Daar kan onderwijs van leren. Maar aandacht trekken is niet hetzelfde als begrip opbouwen.

Ik vroeg me af: Kunnen we boeiende leerervaringen combineren met een betrouwbare onderwijsinhoudelijke basis? Kunnen leerlingen begrippen onderzoeken, experimenteren, problemen oplossen en samen leren, in plaats van alleen lezen en onthouden?

Daarom bouwen we XAME anders

AI kan in een paar seconden van een gefotografeerde schoolboekpagina flashcards maken. Handig misschien, maar hoe weet je of ze dekken wat een leerling echt moet leren?

XAME begint een stap eerder: bij officiële leerplannen, leerdoelen, exameneisen en betrouwbare onderwijsbronnen. We ontwikkelen een AI-gestuurd proces dat deze vereisten verbindt met onderwijskundige principes en omzet in heldere uitleg, vragen, visualisaties, interactieve activiteiten en verhalen waarin leerlingen samenwerken.

Niet meer content om de content. Maar leerervaringen die beginnen bij wat ertoe doet.

Examens zijn het begin, niet het einddoel

We beginnen met tieners helpen bij hun examens. Ons doel: relevant leermateriaal staat klaar, leerlingen kiezen hun examendatum en studiedagen, en XAME helpt hen met een overzichtelijk leertraject — zelfstandig of samen met vrienden.

Op langere termijn willen we op basis van aantoonbare leerresultaten beter begrijpen wat iemand kan, onthoudt en toepast. Die inzichten kunnen helpen om nieuwe leerervaringen steeds beter te maken. Dat is onze visie op Personal Learning Intelligence.

XAME begon met de zoektocht van een gezin naar overzicht. We bouwen eraan om leren betekenisvoller, effectiever en persoonlijker te maken.

Learn My Way.